воспитатель

 Воспитатель ДОУ должен уметь:• владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебныхзанятий: проектная и исследовательская деятельность, эксперименты;• разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогическиетехнологии, основанные на знании законов развития личности;• организовывать различные виды образовательной деятельности: игровую,исследовательскую, проектную, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительстваи историко-культурного своеобразия региона;• общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;• защищать достоинство и интересы воспитанников, помогать детям, оказавшимся вконфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;• владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.;• сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами врешении воспитательных задач;• понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов);• организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольномвозрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая,режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широкихвозможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспеченияигрового времени и пространства;• применять методы физического, познавательного и личностного развития детейраннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой;• использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга,позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ,степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обученияи развития на следующих уровнях обучения;• владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой,продуктивной, познавательно-исследовательской);• выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законнымипредставителями) детей раннего и дошкольного возраста для решенияобразовательных задач, использовать методы и средства для их психологопедагогического просвещения;• владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными дляпланирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего идошкольного возраста.